伟大的旗帜 ——学习科学发展观

十、科学发展观的法治理念

法治之法包括法律、法理、法情、法性，相当于警戒线、警戒网；治包括仁治、暴治、防治、施治，相当于惩刑惩处。法治的目的及执法者的道德品质和用心，决定了法治行为的全部和性质。学习掌握科学发展观的法治理念，正是匡正法治行为状态，构建公正司法、公信司法，真正有效务实、维护社会和谐有序的首要一环。

（一）科学发展观的法治理念，是以人为本、以德为公、以正为信、以治为教、以止为正、以化为和的总体方向目标。

（二）很简单，公正与否、公信与否的关键就在执法的行为人。人正则法正，人公则法明，人恶则法黑，人邪则法歪。这是人人都懂的十分简单之结，但又是十分复杂难解、普遍存在的顽固之症；这是匡正司法建设的真正务实之点，只有在点上是非分明，才能实现司法的根本公正。

（三）重视法治的前提是治法，是法治进入法的正确状态。必须深入实处问公正，必须通过社会现象论法治。不能深知确知问题的存在而走形式、修饰装潢表面“有功夫”、“有能力”、“有水平”、“有业绩”。

有一幅画马是权利，纲绳是法，巧妙地空了一个牵马的人，于是就正牵正行，邪牵邪行，关键的决定是牵马的人。

（四）法治与德化。无论对社会、对法体、对单位都是一理，都必须有机实体的统一，决定不可分。德化是形成统一共愿的凝聚心，法治是制止失正反向行为的越轨行，治是不得已而为之，不得不为之。法治的目的绝不是止于治，而是教其归，而是创造德信、导人、引人向善择正。法治需要兼顾社会道德基地建设，既能创造社会取向建设的实益，又能从中完善自己坚定法治根本目的的方向原则性建树，保证法体法治与德化的实体统一、法性不移。

（五）法治建设要以深刻至理的觉悟为主、为根本、为必然能动性，要以面面俱到的措施为辅。否则，前提不具备，搞得再细再具体再多，结果还是没有执行的人、执行的心，结果只能培养不务正业的风气和成性，结果不是进而是退。所以，业绩的考评重点必须始终抓住培养人、造就人、使用人正邪分明有效这个根本点、决定点、实在点。

奔腾的岁月，奔腾的历史，在中华崛起中感悟科学发展观的深刻至理内涵；感悟科学发展观的“使命光荣与责任重大”；感悟人生的真正价值与取向、人与天地交融、命运与历史社会合流。随着大学习的实施，山川大地呼应，真理的生命之光已经普照、已经普爱着每一个生命的理知与觉悟。所以，这一光明的取向、光明的开始、光明的未来，何去何从，本来就在每一个人的自己脚下。此与彼只是一觉之差，成与败转自别。愿一切有情，都用理知、真诚、感恩的心，投身于科学发展观的学习壮举之中，用觉悟离开迷茫、黑暗与悲哀，用觉悟取向永恒的生命之光。